Ny undersøgelse finder undervisning effektiv i behandling af teenager depression

Antallet af amerikanske teenagere diagnosticeret med depression har været i kontinuerlig stigning de seneste år. Ifølge Johns Hopkins Universitet voksede oddsene for teenagere til depression med 37 procent mellem 2005 og 2014, hvilket gør depression til en af ​​de mest almindelige sygdomme i teenagere.

For at bekæmpe dette skabte forskere fra Johns Hopkins University i Baltimore Adolescent Depression Awareness Programme (ADAP), som gifter sig med elevplaner med uddannelse til sundhed og skolebaserede fagfolk for at levere en kernebesked til offentligheden: Depression er en behandlingsmæssig medicinsk sygdom, og folk bør føle sig beføjet til at søge hjælp. ADAP har eksisteret i 19 år, og hidtil er blevet undervist til mere end 80.000 gymnasieelever.

Og det virker: På mandag meddelte universitetet, at studerende, der oplever ADAP, er mere tilbøjelige til at henvende sig til deres lærere med bekymringer over sig selv eller andre, og er mere tilbøjelige til at modtage behandling. Denne evalueringsundersøgelse blev offentliggjort i december udgave af American Journal of Public Health.

Mellem 2012 og 2015 blev ca. 3.681 studerende i alderen 14 til 15 fra 54 gymnasier i Maryland, Delaware, Pennsylvania, Michigan og Oklahoma tilfældigt placeret i ADAP, mens 2.998 studerende blev sat på venteliste for ADAP (som fungerede som kontroltilstand). Studerende i ADAP lærte en læreplan, der lærer folk, hvordan man genkender symptomer på depression og hvordan det kan diagnosticeres og behandles. Det er et tre timers program undervist i to til tre på hinanden følgende klasser med det formål at fjerne stigma fra depression og give en forståelse for, at selvmord kan være en skadelig konsekvens af sygdommen.

Forskerne vurderede ADAP-eleverne seks uger efter kurset og derefter igen fire måneder senere og fandt, at mens ADAP ikke signifikant påvirker stigma, havde elever i ADAP en signifikant højere forståelse for, hvilken depression der blev sammenlignet med kontrolgruppen. Ca. 54 procent af ADAP-studerende blev betragtet som "depression-literate" efter fire måneder sammenlignet med de 36 procent af kontrolstuderende. De fandt også, at 16 procent af ADAP-studerende søgte hjælp til depression efter færdiggørelsen af ​​programmet, og ud af disse 44 procent modtog ultimativt behandling for depression.

"Vi mener, at tidlig behandling og selvkendelse af depression er afgørende for at reducere lidelsen hos unge mennesker, og vores resultater validerer programmets overordnede effektivitet," siger Dr. Karen Swartz, en professor i Johns Hopkins Universitet og grundlægger af ADAP. i en erklæring.

Der er potentielle forstyrrelser i disse resultater. Af de ADAP-studerende, der blev analyseret, var 64 procent piger og 77 procent identificeret som hvid. En separat 2017 undersøgelse fra San Diego State University fandt, at teenagepiger er seks gange mere tilbøjelige til at rapportere symptomer på depression end drenge. Det er uklart, om kønsforskellen skyldes, at piger er mere tilbøjelige til at udvikle depression, eller hvis de er mere komfortable rapporterer det.

Johns Hopkins-forskerne, der håber at bringe ADAP til gymnasieelever, mener, at jo tidligere de kan nå dem i fare, jo tidligere kan de gribe ind og hjælpe dem med at få den hjælp, de har brug for. Depression læsefærdighed, de mener, bør være en normaliseret del af standardiseret sundhedsuddannelse læseplan - og når depression bliver normaliseret, kan stigmaet udryddes.