Du kan ikke måle Grit med en standardiseret test

$config[ads_kvadrat] not found

OA - Kælling Du Kan Ikke Køre Bil (Kvinder kan ikke køre bil) - dansk rap

OA - Kælling Du Kan Ikke Køre Bil (Kvinder kan ikke køre bil) - dansk rap
Anonim

For at være vellykket skal eleverne have opbygget en vis mængde gris: Den blanding af beslutsomhed og mod, vi alle tror, ​​at vi skal håndtere vanskelige situationer, men hvordan skolerne måler gris og andre følelsesmæssige færdigheder, er faktisk ret fejl, siger personen der bogstaveligt skrev bogen på grit.

Angela Duckworth, en psykologi professor ved University of Pennsylvania og en 2013 MacArthur "Genius", taler imod de tests, der for tiden rulles ud i ni Californien skole distrikter som tidlige eksempler på, hvilke socio-følelsesmæssige undersøgelser vil se ud.

"Jeg tror ikke, at vi skal gøre dette; Det er en dårlig ide, "fortæller Duckworth New York Times på mandag. Hun trådte for nylig tilbage fra bestyrelsen for gruppen, der spydte forandringerne i Californien, og sagde, at hun ikke kunne støtte de tests, der blev gennemført.

Nuværende studerende i forsøget distrikter udfylde undersøgelser stille spørgsmål som hvordan forberedte de tror, ​​de er, når de går i skole, og hvis de synes det er vigtigere at være talentfulde eller at være hårdtarbejdende. Jo højere "grit" - evnen til at arbejde hen imod langsigtede mål gennem hårdt arbejde og selvkontrol - jo højere er resultatet. Når de nye regler er fuldt implementeret, er planen for social-følelsesmæssig læring at regne med 8 procent af skolens samlede præstationskurs.

Mens Duckworth har udført en omfattende undersøgelse af fordelene ved grit, hævder hun, at det ikke er noget, der kan nedslides til standardiseret testning. I et papir, hun skrev sammen med University of Texas i Austin professor David Yeager, hævder Duckworth, at der ikke er nogen pålidelig måde at teste på grus på masseskala; gør det faktisk kunne gøre tingene værre for eleverne.

Selvom ikke-kognitive kvaliteter som grus og selvkontrol er bevispositive forudsigere af akademisk, socialt og økonomisk velvære, er der alvorlige begrænsninger for selvrapporterede spørgeskemaer. Disse omfatter en chance for fejlfortolkning eller mangel på indsigt fra undersøgeren og gruppebevægelser (f.eks. Hvad der synes som det rigtige svar), der påvirker normale svar. Forskerne understreger, at selvom test på grus har vist sig korrekt i videnskabelige rammer, betyder det ikke, at de ville arbejde i stor skala. Hvis der er noget, ville en bedre chance for at måle ikke-kognitive evner være at udstede en lang række tests.

"Vi deler denne mere ekspansive opfattelse af elevens kompetence og velvære, men vi mener også, at entusiasme for disse faktorer bør tempereres med påskønnelse for de mange begrænsninger af de nuværende foranstaltninger," skriver de. "Vores påstand er, at ikke alt, hvad der tæller, kan tælles, eller at alt, hvad der kan tælles, tæller."

$config[ads_kvadrat] not found